• Sajátítsák el a Földre, a kontinensekre, jellegzetes országaikra vonatkozó alapvető természet- és társadalom földrajzi ismereteket.
• Használják a helyes földrajzi- környezeti szakkifejezéseket.
• Használják biztonsággal a speciális információhordozókat (térképeket, földgömb, folyóiratok, statisztikai kiadványok).
• Tudják megfigyeléseiket, ismereteiket helyesen, kifejezően elmondani, ábrázolni (rajzban, írásban rögzíteni).
• Ismerjék földrajzi térben való eligazodáshoz szükséges topográfiai fogalmakat.

• Ismerjék meg modell segítségével a Föld gömbhéjas felépítését
• Elemezzék a lemeztektonikai folyamatokat.
• Ismerjék fel a legfontosabb kőzeteket.
• Tudják csoportosítani a vízburok vizeit különböző szempontok szerint.
• Ismerjék a légkör alapfolyamatait.
• Ismerjék az emberi tevékenységek okozta környezetkárosító folyamatokat (a kőzetburokban, víz- és levegőburokban) és megszüntetésük, megelőzésük lehetőségeit.

• Tudják felismerni az alábbi kőzeteket: mészkő, homok, lösz, kőszén, kőolaj, gránit, andezit, bazalt, pala.
• Tudják megmutatni a nagy kőzetlemezeket a térképen.
• Értsék a kőzetlemezek fő mozgásfolyamatait, és tudják példákkal bizonyítani azokat.

Tananyag:

• Az Európán kívüli kontinensek, tájak országok regionális sajátosságainak, különbözőségeinek bemutatásával.
• A földrajzi környezet szerepének vizsgálatával a természeti környezet, a társadalom és a gazdasági élet közötti viszony, kölcsönhatás értelmezése.
• Használjanak lexikonokat a kontinensek országainak megismeréséhez.
• Ismerjék a földrajzi térben való eligazodáshoz szükséges topográfiai fogalmakat.
• Alakuljon ki bennük a szemléleti és logikai térképolvasási képessége.

• Ismerjék fel a képek, leírások alapján a tipikus tájakat.
• Tudják megnevezni kialakulásuk okait.
• Rendelkezzenek elemi szintű tájékozottsággal a különböző méretarányú és jelrendszerű térképek olvasásában, éghajlati diagramok elemzésében.
• Tudják felsorolni a természetföldrajzi övezetesség elemeit.
• Tudják, hogy az országok földrajzi fekvése, helyzete hogyan hat társadalmi-gazdasági életükre, fejlettségükre.

Indus, Gangesz, Jangce, Sárga-folyó, Nílus, Kongó, Mississippi, Szent Lőrinc-folyó, észak-amerikai Nagy-tavak, Amazonas.

• Folyamatos szóbeli és írásbeli számonkérés.
• Topográfiai felmérés
• Órai aktivitás, gyűjtőmunka értékelése.
• Témazáró dolgozatok írása.

Tankönyvek, mf., feladatlap, Atlasz, falitérkép, földgömb, ásvány- és kőzetgyűjtemény, transzparenssorozat,

Évi óraszám: 74.

1. A tanulók ismerjék fel a földi képződményeket, jelenségeket, folyamatokat és összefüggéseket.
2. Alakuljon ki bennük az a képesség, hogy ismereteiket későbbi életükben - lehetőségeikhez mérten - cselekedeteikben és döntéseikben érvényesítsék.
3. Tegyenek szert általános tájékozottságra Észak-Nyugat-Dél-Kelet-Nyugat-Közép- és Kelet-Közép-Európa országainak jellemzőiben.
4. Értsék meg, hogy a természet egységes egész, a Föld egységes rendszer, melyben az ember természeti és társadalmi lényként él.

• Gyakorolja a tematikus térképek és az űrfelvételek olvasását.
• Végezzenek időszámítási gyakorlatokat az időkülönbségek (helyi idő, zónaidő) számításával kapcsolatban.
• Ismerjék meg modellek segítségével a Nap- és holdfogyatkozást.
• Tudjanak tájékozódni a földgömbön, térképen.
• Érdeklődjenek az űrkutatási eredményekről, kiérjék figyelemmel eseményeit.

• Ismerjék a Föld gömb alakjának következményeit, a napszakok és évszakok változását.
• Az időszámítás készségszintű ismerete és használata a mindennapi életben.
• Tudják, hogy az időszámítás a Föld mozgásainak következménye.
• Ismerjék a Nap földi életet meghatározó tulajdonságait.
• Legyenek képesek felismerni a főbb égitesteket.

• Elemezzen keresztmetszeteket Európa felszíne, éghajlata, növényzete, talaja közti összefüggések bemutatására.
• Legyenek tájékozottak Európa legjelentősebb ország-csoportjainak, országainak társadalom-gazdaságföldrajzi összefüggéseiben.
• Ismerjék az egyes régiók legfontosabb jellemzőit.
• Használjanak lexikonokat, évkönyveket, statisztikákat az ország-csoportok megismeréséhez.

• Ismerjék Európa helyzetét a Földön és a többi kontinensekhez viszonyítva.
• Tudják, hogy az országok földrajzi fekvése, helyzete hogyan hat társadalmi-gazdasági életükre, fejlettségükre.
• Tudják felsorolni a természetföldrajzi övezetesség elemeit.
• Ismerjék fel, hogy az országok egymásra utaltak környezeti kérdésekben.
• Ismerje fel az alapvető településtípusokat a valóságban vagy képen.
• Topográfiai követelmények ismerete, megmutatása a térképen.

Tájak: Skandináv-hegyvidék, Balti-ősföld, Kelet-európai-síkság, Londoni-medence, Párizsi-medence, Francia-középhegység, Holland-mélyföld, Kelet-Közép-Európa, Német-középhegység, Német-Lengyel-alföld, Szilézia, Cseh-medence, Mont Blanc, Magas-Tátra, Csallóköz, Erdélyi-medence, Román-alföld, Pireneusok, Pireneusi-félsziget, Appennini-félsziget, Appenninek, Pó-alföld, Balkán-félsziget, Dinári-hegyvidék, Szibéria, Kaukázus.

Európai Unió országai és fővárosaik, Nagy-Britannia, Anglia, Birmingham, Manchester, Benelux-államok, Rotterdam, Amszterdam, Lyon, Marseille, Ruhr-vidék, Hamburg, München, Frankfurt, Lipcse, Bécs, Burgenland, Milánó,

Európa többi országa és fővárosaik, Krakkó, Brno, Kassa, Pozsony, Komárom, Bukarest, Székelyföld, Marosvásárhely, Kolozsvár, Szerbia, Belgrád, Vajdaság, Zágráb, Független Államok Közössége, Kijev, Donyec-medence, Oroszország, Szentpétervár.

• Folyamatos szóbeli és írásbeli számonkérés.
• Topográfiai felmérés
• Órai aktivitás, gyűjtőmunka értékelése.
• Témazáró dolgozatok írása.

Tankönyvek, mf., feladatlap, Atlasz, falitérkép, földgömb, ásvány- és kőzetgyűjtemény, transzparenssorozat,